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可教授科目：小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语
自我描述： 任职20年，熟悉初高中教材教法，能在最短时间内为不同学生制定不同的学习方法，并随着学生成绩的进步调整学习目标。对于差生效果尤为明显。任职20年，熟悉初高中教材教法，能在最短时间内为不同学生制定不同的学习方法，并随着学生成绩的进步调整学习目标。对于差生效果尤为明显。

可教授科目：初一初二英语,初三英语,英语,小学英语,初级新概念英语
自我描述： 五年一线教学经验，三年的班主任工作。熟悉初中英语教材，对中考英语的教学大纲、考点、题型、知识点熟练掌握。工作认真负责，具有高度的责任心和很强的亲和力，对所辅导的学生特别耐心细致，能够迅速启发学生对学习知识的兴趣；与学生沟通能力良好，能迅速把握学生的学习特点，并制订相应的教学安排，并给予恰当的学习方法指导。所辅导的学生成绩提高较快，教学能力受到了学生和家长的普遍好评。教学以来一直利用周末和寒暑假做家教，很多学生在我的辅导之下因为入门而喜欢上了英语；有的学生在不及格的基础上最后中考成绩能达到100分以上；有的基础稍好的学生通过辅导和自己的努力最终达到112分以上的好成绩，也希望我能帮助更多的学生。

可教授科目：物理,高一高二物理,高三物理,初一初二物理,初三物理
自我描述： 本人多年带高3毕业班,教学经验丰富，知识熟练，能准确把握高考的重点、难点和易错点，能准确定位学生的知识盲区,5年的“1对1”教学经历，在快速提分和与学生沟通等方面有深刻体会，对北京的高考试题和结构、深度、命题方向等了如指掌.（1）十9中学的高3学生韩**，寒假期末考试物理67分，经过两个月的辅导，2模物理提高到98分，被北京理工大学录取。（2）北大附中的高2学生李**，期中考试物理73分，经过两个多月的辅导，这次期末物理92分。（3）北京5中的高1学生张**，寒假期末考试物理82分，3月份月考物理提高到108分

可教授科目：英语
自我描述： 从事小学英语教学二十余年，有丰富的教学经验，特别是在培优补差方面有较好的方法和策略，短期内提高成绩效果显著，可教新概念，剑桥英语，各区在校同步教材1一6年级本学期辅导朝阳区一名学生，考前辅导三次，成绩由76分上升到94分

可教授科目：初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语
自我描述： 本人系海淀区*的高中英语老师，毕业于北京师范大学英语系，16年教龄，多次参加高考阅卷工作，对教材研究比较深入，对教学大纲中的考点、要点、难点了如指掌，十多年高考把关经验，使我总结了一套行之有效的教学方法，能针对不同学生的特点，运用灵活的教学方法，使学生快速提高英语成绩，获得立竿见影的效果。多年的家教历程,积累了丰富的一对一家教辅导经验。所辅导的二十五中高三王燕同学，一年前英语成绩55分，暑假停课一段时间，开学后继续辅导这次期末考试英语成绩提高到103分；101高三试验班的张伟同学原来成绩是98分经过三个月每周一次的辅导这次英语成绩是128.5分。

可教授科目：初一初二数学,初三数学
自我描述： 十多年一线数学教学经验，多次获得市级奖励。一对一教学经验丰富。辅导学生以启发思路为主，引导学生举一反三。能根据学生特点因材施教。进步最快的学生只辅导了两个多月（十几次课）就由后几名跃居全班第一。

可教授科目：初三数学,初一初二数学,初中奥数,高一高二数学,高三数学,奥数,数学
自我描述： 本人从事初中数学教学3年，高中数学教学10年，带过两轮高三。现任高二数学。我的教学理念是寓教于乐，让孩子们再快乐中成长。赏识教育是我最拿手最常用的教学方式。实践证明效果非常好。本人从事初中数学教学3年，高中数学教学10年，带过两轮高三。现任高二数学。我的教学理念是寓教于乐，让孩子们再快乐中成长。赏识教育是我最拿手最常用的教学方式。实践证明效果非常好。

可教授科目：数学
自我描述： 范老师毕业于北京师范大学数学系，研究生学历，现北京市某*任教高中数学，市一级教师，优秀教师。年龄34岁，教龄：10年。家教辅导特点：1、紧密结合学生学习情况，制定科学辅导计划。第一节课，先让学生填写一高中重要考点，知识点分布表，（找出他的薄弱环节），而后进行专项练习。2、注重培养学生“逆向思维”，培养学生解题时多问‘为什么’，从而总结解题思路和方法。3、注重解题技巧的练习，尤其面对“选择题”，逐步培养应用特殊值法、图像法、验证法、反证法，等技巧熟练解决这类问题，做到快速，准确。4、专题专项练习。经过多年的教学实践和教学总结，总结出每种题型的具体类型，如：导数题型可分为两种题型：1）和二次函数的根的分布相联系，2）含参函数在给定区间的最值问题；注：（导数中的恒成立问题和存在性成立问题都可以转化成上述两种题型）圆锥曲线题中的过定点问题”，最值问题，定值问题，及平面向量在解析几何中的应用；数列里的“求和”、“错位相减”、“裂项”等问题及和不等式相结合的综合题目（主要是放缩法）。函数内的“图像变换”、“单调性、奇偶性”等问题。以北京市往年试题为基础，分门别类，按类练习，使得学生在面对相关次类问题时，养成习惯，条件反射似得马上想到解题思路。5、进过多年的教学，总结有自己独特的精心汇编的习题集。内容包含高中数学每一部分的基本方法和最近几年高考的新题型，新动向。作为老师，在教知识的同时,更注重教方法、培养良好的学习习惯，使学生终生受益。范老师毕业于北京师范大学数学系，研究生学历，现北京市某*任教高中数学，市一级教师，优秀教师。年龄34岁，教龄：10年。家教辅导特点：1、紧密结合学生学习情况，制定科学辅导计划。第一节课，先让学生填写一高中重要考点，知识点分布表，（找出他的薄弱环节），而后进行专项练习。2、注重培养学生“逆向思维”，培养学生解题时多问‘为什么’，从而总结解题思路和方法。3、注重解题技巧的练习，尤其面对“选择题”，逐步培养应用特殊值法、图像法、验证法、反证法，等技巧熟练解决这类问题，做到快速，准确。4、专题专项练习。经过多年的教学实践和教学总结，总结出每种题型的具体类型，如：导数题型可分为两种题型：1）和二次函数的根的分布相联系，2）含参函数在给定区间的最值问题；注：（导数中的恒成立问题和存在性成立问题都可以转化成上述两种题型）圆锥曲线题中的过定点问题”，最值问题，定值问题，及平面向量在解析几何中的应用；数列里的“求和”、“错位相减”、“裂项”等问题及和不等式相结合的综合题目（主要是放缩法）。函数内的“图像变换”、“单调性、奇偶性”等问题。以北京市往年试题为基础，分门别类，按类练习，使得学生在面对相关次类问题时，养成习惯，条件反射似得马上想到解题思路。5、进过多年的教学，总结有自己独特的精心汇编的习题集。内容包含高中数学每一部分的基本方法和最近几年高考的新题型，新动向。作为老师，在教知识的同时,更注重教方法、培养良好的学习习惯，使学生终生受益。

可教授科目：生物
自我描述： 本人性格温和,有责任心;上学期间成绩优异,连年被评为"三好学生";工作以后,连续送两界高三,且高考获得学科优胜,日常教学多次获得青年教师之星(月考第一名可获).本人性格温和,有责任心;上学期间成绩优异,连年被评为"三好学生";工作以后,连续送两界高三,且高考获得学科优胜,日常教学多次获得青年教师之星(月考第一名可获).

可教授科目：数学,奥数,初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学
自我描述： 本人从事一对一家教有七八年的时间，深谙北京中高考大纲，擅长辅导的学生有初三，高一高二学生。重视学生的思维训练，重视引导学生进入数学的学习方法中去。重视学生的计算能力的培养。辅导的学生大部分都进入了重点学校学习。