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可教授科目：高中生物
自我描述： 本人表达能力强，善于沟通与传授。有多年家教经验，且成效突出。对每一个学生都会制定不同的学习方案。学生有进步自己会感到有成就感。多年家教，金钥匙、精华、优胜、等多家家机构代课，所授课学生大都取得较好成绩

可教授科目：小升初,小学英语,初一英语,初二英语,初四英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语,少儿英语,英语听力,新概念英语,英语
自我描述： 中教*，男,20多年教龄,高三英语把关教师,教学及家教经验丰富,并具多年初三教学及家教经验。平易近人,有爱心,有亲和力,注重心理沟通,教学严谨，擅长的有：时态、语法知识梳理，由点到面，由浅入深，举一反三，分层突击；阅读、完型和写作方法独到；五步法帮助学生记忆单词，记得快而牢固，迅速扩大词汇量。因材施教,有绝招,熟知新课改教材和考纲，对历年北京中、高考试题有深入研究，能够准确把握考点，强化训练，力求学生逐个突破，避免学生走弯路。让每个学生都听得懂，学得会，记得牢，做得对。成绩提高快，幅度高（20——60分左右）。让学生爱学，能提高成绩才是硬道理。2006-2007年：海淀玉泉路陈阳初三英语（原来60分），半年提55分，该生英语语法知识匮乏，完成句子和写作存在严重问题，通过补习，他对各时态有了正确的理解；通过句子句型的讲解，使其完成句子不再失分，并且能写出地道的英语作文。2008年石景山八角李昕娴（现为空姐）高三（原来71分），五个月提40分，张玥和李昕娴都属于学科有严重弱项的学生。所以辅导的时候，我一方面鼓励她们，多给信心，利用“五步法”增加词汇量，另一方面为她们诊断，做规划，要求前期补习的时候背诵作文，且每次上课都对上周辅导的内容提问。在选题的时候，会挑错误较多的归纳训练，如何审题，如何做题，步步分析训练，紧跟高考考纲备课选题。结果孩子们的成绩都考得非常好，特别是李昕娴以604分的成绩考入天津民航大学；2008-2009年：石景山古城张玥高三（原来60分），一年提60分，考入北京工商大学；2009-2010年：朝阳北苑丁杨高一（原来60分），一年提高50分；2009-2010年：东城赵杰旸五年级，五个月由30名提到全校前五，一年提50分，这两个学生音标无基础，单词怎么也记不住，导致对英语失去兴趣，根据他们不同的年级，我采用了“五步教学法”并施以不同的技巧、措施，使其攻克障碍，英语学习有了一个大的飞跃；2010-2011年：海淀太平路靳梦高三（原来80分），一年提40分；2010-2014年：石景山九中刘帅（初一至今高二）一直辅导，他们在语法方面非常弱，导致做单选题凭感觉，做阅读性题靠蒙，作文题写的都是中式英文毫无逻辑性，通过我的语法强项训练法，让他们体验到了学习英语的乐趣；2011-2012年：石景山苹果园武敬文（现在墨尔本留学）（原来90分），一年提45分；2011-2012年：昌平回龙观李煜高三，拔高由117分提20分，都是英语有些小天赋的孩子，可是她们都有点懒惰，浮躁，粗心；特别是李煜比较叛逆，心态有点消极，成绩非常不稳定。针对这类型的学生，我的辅导方案是，首先心理沟通，与其建立朋友关系，疏导思想；其次抓基础知识；然后抓拔高型题，专题训练；再从阅读、完型、写作方面训练。每一环都力求克服粗心大意的毛病，家庭和睦了，成绩提高了，皆大欢喜；2012-2013年西城李伊宁(现在北大）高三（原来100分），一年提35分，辅导之前英语基础还不错，能考到110分的样子。针对这样的学生，我主要是专门训练高考拔高题型，同时穿插练习基本功，小专项训练，讲授作文的写作技巧和作文素材积累。功夫不负有心人，该生高考以优异的成绩给了自己和父母一个满意的交代，让我也非常欣慰；2014年06月，丰台杨曦高三（原来85分），八个月提50分（现被北京体育大学录取），西城尹博高三（原来75分），一年提55分（现被北京工业大学录取）。她们属于勤奋好学，而且对英语有些小天赋的孩子，可是有不同程度的方法问题，成绩不稳定，心态有点浮躁。针对这类型的学生，我的辅导方案是，基础知识，抓点带面，每堂课都去提问，让她不轻视基础知识点。拔高型的题都是专题训练，具体问题分类把脉，抓七寸对点训练；抓错点，点点归纳提升；作文，要求每两周写一篇，然后修改，讲评，写二稿，通盘修改。从基础到拔高再到作文指导每个环节都严格去关注，孩子的成绩一直稳定在130以上，最终高考也没有让我失望。

可教授科目：高一化学,高二化学,高三化学
自我描述： 中学*，毕业于湖北师范大学化学系。从事化学教学20多年，一直在*任教，最近几年主要带高三毕业班，由于有较丰富的教学经验，对教材研究比较深入，对化学各部分的每个知识点、要点和难点了如指掌，清楚学生在接受各知识点时可能存在的困难和问题，能针对学生的不同情况，因人施教，采用灵活的教学方法，让学生能熟练掌握化学学科。有高考家教经历和经验,且效果颇佳,深受学生和家长的好评。案例1：2010年四月中旬接手17中学生李亚楠，用一个月时间帮助她将化学成绩从一模的60分提高到二模的78分，使其高考理综取得226分的好成绩。案例2：高一罗鹏同学在开学一个月时，学“物质的量”一章内容遇到困难，很快在我的指导下掌握了相关内容，随后一直做我的学生，尽管这孩子的接受能力和应用能力不是很强，但成绩一直处于上升趋势，现在在班里名列前茅。

可教授科目：初一数学,初二数学,初三数学
自我描述： 二十几年的班主任工作经验，了解学生心理，善于调动学生的学习兴趣，教授学生扎实的基础知识，并在教学中经常利用一题多解一题多变，举一反三启发学生的发散思维，使学生能够很好的掌握数学思维，多数学生成绩都有很大提高，如2013年带过的理工附的夏xx,张xx和北师二附的关xx2014年中考都取得了110多分的好成绩，我现在带的初二学生刚开始对数学不感兴趣，现在学校积极性上来了，学习都有很大进步，现在他们主动研究，变被动学习为主动进取，这样还抽不进步吗?本人曾获得市级优秀班主任，学科*，骨干教师等称号2012年11月，接到交大附姜同学，当时期中考试56分经过一段时间的辅导，孩子喜欢上数学了，主动找有适当难度的题，练习，研究，探讨，期末到84分，现在初三了，这次期中考到96分，他妈妈说孩子好像每天都在进步，学校老师也非常满意。13年辅导三名初三学生都考上了理想学校，2名上了交大附中，1名上理工附中，

可教授科目：初中化学
自我描述： 本人参加工作十几年以来，一直从事初中化学教学工作。化学学科*，有多年带毕业班的经历，对中考化学考试范围、内容、难易度把握精准。有丰富的教学经验，能够很好地把握学生心理,和学生保持良好的沟通，针对学生心理、学习状况制定出有针对性的辅导方案，因材施教，可以快速提高学生的化学成绩。教学经验丰富，善长与各层次学生沟通，方法有效，成绩显著。丰台某校肖同学以前化学一直考50分左右，经过三个月的辅导，中考化学74分。人大附中陶同学成绩由60分提高到77分。大兴一中霍同学成绩由30分提高到65分。

可教授科目：初中化学,高一化学,高二化学,高三化学
自我描述： 丁老师，四十三岁，高级化学教师，就任于市某*，多年担任班主任，二十年的高中化学教学经历，总结出一套行之有效的教学方法，能够针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案。成绩不太好的学生往往有很强的厌学情绪，采取激发学生学习兴趣、培养学习习惯、改进学习方法、强化基础知识的学习、训练应试技巧等一系列个性化教育辅导活动。经辅导的学生都取得了非常理想的成绩。成绩中等或偏上的学生进行拔高训练，有的放矢，按照专题讲解，如氧化还原反应、电化学、化学平衡、电离平衡……。使学生短期在思路、方法、技巧上有突破。攻克重点、难点，把握高考的命题方向、命题特点。上门授课，不满意不收费。上课期间不便接电话，课下我会及时给您返电话，不好意思。2010年10月，安贞一区13号楼，高一学生，由期中的全班35名上升到期末全班的第6名。2011年1月，金雅园小区7号楼，高三学生经过三个多月的精心辅导，由原来的30多分考出一模85分的成绩。2013年11月，华侨城2区9号楼，高二学生，辅导前成绩在40-50之间，经过辅导，在期终考试考了89分。2014年7月高三学生，清华园1号楼，高二以前学生分数总是50左右，经半年辅导，在期末考试中考出了93分的成绩。

可教授科目：高一数学,高二数学,高三数学
自我描述： 善于发挥学生的特点指导学生学习！提分拔高，短期即会让学生成绩提高。14年所带一学生高考数学149分，要努力再有突破！2014所带6名高三学生成绩：149分，138分，131分，128分，124分（该学生为美术生），120分

可教授科目：初三物理,高考冲刺,高一物理,高二物理,高三物理
自我描述： 善于启发学生，让学生体验到学习是快乐的。高中授课八年，某网站物理主讲教师，一对一教学成果明显

可教授科目：初二物理,初三物理
自我描述： 初中物理教学34年，中学*职称，北京市首批教学能手，物理学科*，全国初中应用物理竞赛优秀辅导教师（学生获全国一等奖），多次出示市级公开课和观摩课，在国家级刊物发表数十篇论文，如《中学物理考试和命题》、《中学物理综合题解析》、《物体密度的测量方法》等等，有丰富的课堂教学经验和丰富的家教经验。这学期新接学生赵若言，家长说上学期期末物理考试成绩76分，授课两次后，月考物理成绩98分，全班第一，家长和若言都非常高兴。

可教授科目：初二物理,初三物理,高一物理,高二物理,高三物理
自我描述： 家教经验丰富。目前周六日有空点，一对N,小班均可。多年经验多年经验多年经验多年经验多年经验