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可教授科目：小学数学,初一初二数学,初三数学
自我描述： 罗老师，四十多岁优秀*女教师，初中补课，培优补差，晚自习托管提高，确保学生快速提分。收费合理。罗老师，四十多岁优秀*女教师，初中补课，培优补差，晚自习托管提高，确保学生快速提分。收费合理。

可教授科目：初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学
自我描述： 18年*中学数学，经验丰富，多年毕业班数学经验5年家教辅导经验

可教授科目：初一初二物理,初三物理
自我描述： 北京市*特级教师，现退居二线。30年一线教学，20年连续初三毕业班经验，年级组长和学科*，多年的教学，自己总结了一整套行之有效的教学方法，能在比较短的时间内让学生达到事半功倍的效果。物理是各学科中相对较难的学科，尤其是初中物理，要夯实基础，不然到高中就困难了，所以要及早动手，无论你是什么样的学生，也不管你有没有基础，我都能保证按我的要求去做，你的成绩会有很大的提高，一般都能提高50-70分。注意：要求试讲的就免开尊口吧，我的课不需要试讲，肯定让您很满意。北京市*特级教师，现退居二线。30年一线教学，20年连续初三毕业班经验，年级组长和学科*，多年的教学，自己总结了一整套行之有效的教学方法，能在比较短的时间内让学生达到事半功倍的效果。物理是各学科中相对较难的学科，尤其是初中物理，要夯实基础，不然到高中就困难了，所以要及早动手，无论你是什么样的学生，也不管你有没有基础，我都能保证按我的要求去做，你的成绩会有很大的提高，一般都能提高50-70分。注意：要求试讲的就免开尊口吧，我的课不需要试讲，肯定让您很满意。

可教授科目：小学语文,小学数学,小学奥数,初一初二数学
自我描述： 教学十多年，一直从事语文和数学的教学，经验丰富，教学重点难点突出，教学风格风趣幽默。从事家教3年了，学生成绩提高很快。2009年刘宇同学，教课前成绩69分，家长很着急，教课两个月成绩92分。渠然同学，很讨厌数学，换了3个老师都不满意，教她2个月，成绩一直保持90多分.杨佳茜同学，以前语文和英语都很好，就是数学不好，家长很着急，教课2个月考上小五实验班，全校仅收取73人，她在35名。

可教授科目：初二物理,初三物理
自我描述： 本人有10年的教学经验，表达能力强，善于与学生沟通。10余年家教经验，针对每位学生特点做出教学计划，辅导学生成绩提高快，学生乐于学习。2010年，昌平一中初三物理，初三期末68分，中考84分。2011年，回龙观中学初三物理，初三期末62分，中考81分。2012年，和平一中初二物理，期末62分，升级考试90分。2013年，北苑中学初三物理一模54分，中考78分。2013年，和平一中初三物理，初三期末75分，中考90分。

可教授科目：高中历史地理政治
自我描述： 本人从1990年7月从事高中历史教育至今23年，不仅积累了丰富的教学经验，而且探索出自己独特的教学风格。熟悉各版本的历史教材，擅长一对一和小班制教学，能够针对不同情况的学生制定出个性化的教学方案，迅速提高成绩。09年至今一直兼职家教，在金钥匙、新年华、学大、龙文等多家机构兼职。

可教授科目：高一高二数学,高三数学
自我描述： 2012年，五中学生XXX经过两个月周末辅导辅导从85分提到118分。首师大二附学员XXX经过3个月周末辅导从40多分提到了88分。

可教授科目：初一初二物理,初三物理,高一高二物理
自我描述： 教龄12年，对教材教法有深入研究及独到见解，讲解深入浅出，幽默风趣，重难点把握十分到位，避免学生做无用功；担任班主任10年，深深了解学生的学习特点及思想动态；担任教研组长7年，多次参加中考命题研讨会，对中考命题有深入研究，紧扣考点；兼职一对一教育3年，善于发现学生的个性化问题，进行有针对性，有计划的讲解。辅导的学生均有长足进步，深获学生及家长好评。2010年101中学初三毕业生下半年成绩由65分上升至中考85分，2011年人大附初三毕业生由29名上升至前5名2012年首师附学生从班级18名上升至第一名

可教授科目：高中历史地理政治,高三政治
自我描述： 从教高中政治12年，区优秀教师，带过5届毕业班，一本上线率90%以上。同时做过6年兼职一对一，擅长讲解高考大题解题方法与技巧，大部分学生单科成绩提高20分以上。在《中学政史地》发表论文数篇，并编写了政治《攻破高考》一书。2011年北京八中范同学，从62分提高到83分；166中学尤同学从53分提高到75分；15中张同学从52分提高到72分；人大附中的李同学从66分提高到82分。2012年东直门中学的王同学从53分提高到76分；八十中的史同学从58分提高到74分；171中学的速同学从45提高到63分；陈经纶中学的郝同学从51分提高到68分。

可教授科目：高一化学,高二化学,高三化学
自我描述： 本人在教学第一线执教的近30多年，有着丰富的教学经验。性情温和善于与各类学生交流，深懂教育教学规律和教育心理学，可以针对不同层次的学生制定不同的学习计划，并且备有针对的个性化的习题。每次打印好进行辅导和留有验收作业。特别喜欢和孩子们交朋友，性格开朗。有多个成功案例，一般是较好的学生想提高分数去一类学校较多。多以传授学习方法，建立学习良好习惯，特别是思维方式的培养。这些学生的提高较快。对于基础薄弱的学生，有一定的方法使之逐渐坚定学习信心，建立学习良好习惯，较快速进入学习状态，但是成绩的提高需要一段时间