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可教授科目：初一英语,初二英语,初四英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语,新概念英语
自我描述： 初、高中英语教师,本人从教二十多年，为高校送过无数大学生。曾多次被评为市区级教学能手，模范班主任和优秀教师。经验丰富，耐心细致。授课富有条理性、逻辑性。对北京中、高考英语试题有独到的见解与分析，善于根据学生性格心理特点准确地进行个性化辅导，从学生兴趣出发由浅入深的进行模型化教学，从而达到很好的效果。从事一对一教学五年来，对北京中、高考英语试题有独到的见解与分析，善于根据学生性格心理特点准确地进行个性化辅导，从学生兴趣出发由浅入深的进行模型化教学，从而达到很好的效果。

可教授科目：初一数学,初二数学,初三数学,初中化学网络工程，电子商务营销推广
自我描述： 真心教课讲课幽默善于发现学生优点能提高成绩十多年北京兼职经历，能提高学生成绩，大部分学生成绩70最高分79

可教授科目：高一物理,高二物理,高三物理
自我描述： 授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，上课时非常幽默，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;具有扎实的数理化功底，能够根据学生的不同性格进行诱导试教学，善于开发学生的自助思考能力。本人乐观热情，辅导耐心，善于启发。擅长物理，高中曾参与物理竞赛。

可教授科目：初二物理,初三物理
自我描述： 本人性格温和，有耐心，善于沟通。有多年家教经验，且成效突出。对每一个学生都会制定不同的学习方案。喜欢运动。学生的进步就是自己的幸福和追求。2012年9月所接一个学生3次课分数有原来的70分上升到90多分；2013有一个学生经过10次课由50多分上升到90多分，2014有一个学生经过10次课由60多分上升到90多分，今年有一个学生经过8次课由50多分上升到现在90多分。

可教授科目：初一数学,初二数学,初三数学
自我描述： 本人参加工作多年，教学经验丰富，善于沟通和表达。能针对学生的不同情况和个性差异，制定不同的教学设计，最大限度的调动学生学习的积极性，发挥学习的主动性，重视学生学习的过程经历，使他们掌握方法，掌握解决问题的能力，提高知识的运用能力。1、2013年，海淀区学员张同学，在二模测试中，由78分提高到95分。2、2014年，石景山区学员李同学，在寒假期末测试中，由班级30名进入前15名。

可教授科目：小学数学,小学奥数唱歌
自我描述： 本人从事小升初，针对清华附中的优才点招考试的教学。

可教授科目：初一数学,初二数学,初三数学
自我描述： 一线*，教龄20年，中学*资格，多年家教辅导经验，能快速提高学生成绩。2014年辅导多名学生取得优益成绩，包括理工附中的张同学、海淀实验的李同学姐妹、四中的王同学、北师大附中的赵、东直门中学的邹同学等，他们提分幅度均在20分以上，最多的提高39分，??中考最高分117分。

可教授科目：小升初,小学数学
自我描述： 本人从教十几年来，积累了丰富的教学经验。带过多届毕业班。家教经验丰富，让孩子在快乐中学习，掌握学习方法一直是我从教的理念。我所辅导过的学生，如愿以偿的考入理想中学，以前厌学的孩子也喜欢上了数学。我从事兼职家教多年，所辅导学生都有不同程度的提高。杨尚霖同学经过我辅导，五年级考入十一中学。赵思远同学由厌学变为喜欢数学。每个孩子都有不同成度的提高。

可教授科目：初一数学,初二数学,初三数学,高一数学,高二数学,高三数学
自我描述： 您好，我是海淀区一线*数学*，毕业于首都师范大学，硕士学位，至今28年教龄，多年的教学生涯积累了丰富的教学经验与心得。教学当中依据学生个人学习的得失情况与个性特点，结合教材和中、高考的要求。注重培养学生正确的学习方法和好的学习习惯，着力提高学生解决问题的思维能力和动手能力，采用多年积累的独特的交流谈话互动式教学方法，把抽象的数学概念及复杂问题的解决方法通俗化、简单化。具体采用循序渐进的三步教学程序法，可以提高任何孩子的学习成绩。第一步，使学生对数学概念达到准确全面的把握与理解，其方法是把概念通俗化、口语化、习题化，再通过正反对比，全偏对比实现对概念的把握。第二步，一定要熟练掌握基础概念下的基本运算和解决问题的基础方法，杜绝眼高手底。第三步，加强运用数学概念、知识解决复杂数学问题的能力的培养。如引导学生形成对数学模型、结构敏锐的感知能力和发现能力，及诸如构建函数、公式、结构、特殊图形去解决问题的能力等等。教者父母心，精心培育下一代成就我们家庭、祖国的美好未来从教近30年来，积累了丰富的教数学的经验，家教成果显著，课外辅导的学生每年有考入人大附的孩子，其他的学生，都大幅度的提高了学习成绩，家长十分满意。我注重学习方法的教学，耐心细致，循循善诱，所教的孩子会逐渐走向前列。

可教授科目：初中化学,高一化学,高二化学,高三化学
自我描述： 具有丰富的学科知识，灵活的教学方法，能根据不同学生，不同的学习特点制定不同学习计划。1.所带的初三学生，升入高中之后，超过70%还要求我上课2.超过40%的学生都转介绍郭学生3.2014年初三一模之后，接一学生，8次课让其化学成绩从一模的13分到中考的58分