教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2008242 |
刘教员.( 男
)
|
北京语言大学
英语
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学,初三语文,初三英语,高一高二语文,高一高二英语,高三英语,英语口语,新概念英语,英语四级,钢琴,钢琴 |
全国高中物理市二等奖，全国高中化学竞赛市三等奖，钢琴十级，英语口语好；有责任感，有耐心，有幽默感，勇于挑战；常年担任班级、年级干部曾获得北京“学而思”英语助教offer |
2015/6/9 12:43:25 |
 |
2008205 |
李教员.( 男
)
|
中国农业大学
电子信息与技术工程
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三英语,初三数学,初中地理,高一高二英语,计算机基本操作,琵琶 |
本人对文艺体育方面比较有爱好，学习了十多年的琵琶和舞蹈。从小的愿望就是把自己发展成德智体美劳全面的人才。
[查看照片] |
2015/6/8 15:45:28 |
|
2008246 |
王教员.( 男
)
|
中央民族大学
计算机科学与技术
本科在读 |
小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三英语,初三数学,高一高二英语,高一高二数学 |
工作经历由于从小学到现在一直是班级的主要班干部，所有具备了良好的沟通能力和协调能力。从大一下学期开始就开始做家教兼职，大一下半学期带了2名学生，一名高一的，一名初二的。由于我高中学的是理工科，所以比较...
[查看照片] |
2015/6/6 12:37:41 |
|
2008177 |
陈教员.( 女
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
初一初二语文,初三语文 |
|
2015/6/4 20:33:35 |
|
2007845 |
李教员.( 女
)
|
中央音乐学院
声乐与歌剧表演
本科在读 |
美声声乐 |
声乐基础扎实，师从中央音乐学院赵登营教授，曾跟随老师到各地学校进行演出，也有中学实习教师经验，指导高二高三艺术生的声乐专业学习，因本人个性直爽，深受学生欢迎2011年10月，深圳市华侨城中学声乐实习老... |
2015/6/1 23:38:18 |
|
2008227 |
杨教员.( 女
)
|
协和医学院
生物
硕士在读 |
小学数学,小学奥数,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三物理,高三化学,高中生物 |
我来自湖南，一直以来理科成绩优秀，高考理综有272分，解题及讲解能力强。故大学四年，我一直从事初高中理科家教，颇有教学心得，所教学员成绩也有很大提高。四年来，教过的内容几乎包括初高中所有理科内容，所教... |
2015/5/31 19:58:36 |
|
2008222 |
李教员.( 女
)
|
北京科技大学
艺术设计
本科在读 |
美术类,绘画类 |
我现在是在校大学生，稳重大方，亲易近人，容易交流。在学习上获得新生奖学金二等奖，人民奖学金二等奖，优秀三好学生证书。在校期间多幅专业作品获得收藏证书。在大学曾担任学生会权益部部长，校fanticy电子...
[查看照片] |
2015/5/31 16:09:26 |
|
2003554 |
张教员.( 女
)
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学数学,初一数学,初二数学,初四数学,初三数学,雅思, |
2001年参加工作至今一直担任初中数学教学和班主任工作，拥有16年教学经验，能够通过一节课迅速了解学生性格，数学基础，学习潜力，并能够找到提高孩子成绩的方法，家教工作从事十年，收到家长的广泛认可！学生... |
2015/5/31 15:39:29 |
|
2008221 |
方教员.( 女
)
|
北京工商大学
信息工程
本科毕业 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三语文,初三英语,高一高二英语,计算机基本操作 |
本人口才较好，善于沟通引导，有爱心、耐心，学习能力强，各科平均水平高，真诚希望能给学员在各方面带来更多的进步！2003-2005年小学生全科辅导通过此学生各科成绩突出获得北京市三好学生称号
[查看照片] |
2015/5/31 12:17:35 |
|
2008137 |
冼教员.( 女
)
|
北京外国语大学
英语专业
本科在读 |
小学语文,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三英语 |
在某著名培训机构做过兼职老师，教学经验丰富，注重培养学生学习习惯。带过的学生在杯赛中获过奖，顺利进入人大附等。 |
2015/5/30 13:46:05 |
|
|
