自我描述、特长展示: |
学科*,高级职称,地理教研组长,男,四十三岁,海淀重点校一线教师,13年高中地理教学经验,曾多次参与高考阅卷工作,高中地理的重点,难点,考点,命题方式和应试策略了如指掌,对每个考点分析详尽,把握准确,能够快速发现学生存在问题,根据学生情况特点,对知识进行系统梳理,剖析和归纳,精心设计最具典型性的习题,对解题技巧进行全面的引领与点拨,从而增强学生的解题能力和创新意识。、地理学科特点是:似文又像理,似文科,知识点多,零散,像理科有较强的推理逻辑性。知识点超多,如果死记硬背,效率低,还易记混,就是记住了也不会活用,要据高考大纲,对知识点进行梳理,零散的知识点串成线,再编成网,系统起来,这样知识就不再是死板的,孤立的而是鲜活的,关联的,比如时间计算、地球的运动、大气环流等,都需要总结归纳.如果您的孩子在地理学习上有困难或想提高。请尽快联系我,5-10堂课的时间见效,从而增强孩子学习地理的信心。联系我时,请说是在58同城上看到的,谢谢!学科*,高级职称,地理教研组长,男,四十三岁,海淀重点校一线教师,13年高中地理教学经验,曾多次参与高考阅卷工作,高中地理的重点,难点,考点,命题方式和应试策略了如指掌,对每个考点分析详尽,把握准确,能够快速发现学生存在问题,根据学生情况特点,对知识进行系统梳理,剖析和归纳,精心设计最具典型性的习题,对解题技巧进行全面的引领与点拨,从而增强学生的解题能力和创新意识。、地理学科特点是:似文又像理,似文科,知识点多,零散,像理科有较强的推理逻辑性。知识点超多,如果死记硬背,效率低,还易记混,就是记住了也不会活用,要据高考大纲,对知识点进行梳理,零散的知识点串成线,再编成网,系统起来,这样知识就不再是死板的,孤立的而是鲜活的,关联的,比如时间计算、地球的运动、大气环流等,都需要总结归纳.如果您的孩子在地理学习上有困难或想提高。请尽快联系我,5-10堂课的时间见效,从而增强孩子学习地理的信心。联系我时,请说是在58同城上看到的,谢谢! (新手上路) |